8. Рекомендации для родителей по теме "Наш быт"

Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме "Наш быт" рекомендовать родителям:

•        совместное  изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату.
•        домашнее чтение. Беседа «Как получилась книжка?»
•        ситуативные разговоры с детьми о том, какие электроприборы есть в доме, как они облегчают труд в семье, (кофемолка, миксер, мясорубка и тр.),  и как они изменились со времён их детства, что появилось нового, (пылесос – веник, стиральная машина – таз и доска для стирки и т.д.)
•        создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»
•        изготовление из бросового материала любого бытового прибора для выставки или рисунок на тему «Электроприбор, которого ещё нет»
•        ситуативные разговоры с детьми на темы: «Опасные предметы», «Безопасность ребенка дома», «Умеем ли мы общаться с животными»
•        небольшие покупки под наблюдением родителей
•        привлекать детей к посильному труду с использованием электроприборов под контролем взрослого (
•        побеседовать на темы: «Я и мой дом», «Если бы у меня была волшебная палочка».

    

·     1.   Назови предметы мебели:

·       Какую мебель можно отнести к кухонной, к гостиной, к спальной?

·       Какая мебель стоит в коридоре, в детской комнате.

·       Для чего мебель нужна?

·       Разобрать из каких частей состоит стол (крышка, ножки), стул, шкаф, кресло.

2.  Образовать прилагательные от существительных.

·       Табурет из дерева – деревянный табурет, шкаф из дерева, стул из пластмассы, кровать из металла, диван с обивкой из плюша, столик из стекла.

3.  Скажи наоборот.

·       Чисто, высоко, мокро, легко, широко, мягко, большой, острый, старый, младший, детский.

4.  Скажи ласково.

·       Диван, кровать, стол, стул, шкаф, тумба, кресло, табурет.

5.  Один – много

·       Диван – диваны – много диванов, стул, стол, кровать, шкаф, кресло.

6.  Употребление предлогов. Взрослый читает предложение без предлогов, а ребенок подбирает нужное маленькое слово, чтобы предложение стало правильным.

·       Ваза стоит … полке. Книга упала … полки. Кошка спряталась … диван. Дети сидели … стола. Оля ударилась … угол шкафа. Котенок залез … диван. Одежду достали … шкафа.

7.  Ответь на вопросы:

·       Диван, кровать, шкаф, стол, стул… — что это? Кто делает мебель? Где делают мебель? Для кого и чего нужна мебель? Где она стоит?

·       Отгадай загадку. Нарисуй отгадку.

·       Этот предмет – кухонная мебель. У него есть крышка и ножки. Он сделан из дерева, он белого цвета, прямоугольной формы. На нем можно готовить еду и кушать. (кухонный стол)

8.  Придумай свою загадку про другую мебель по плану:

·       Какая это мебель? (кухонная, гостиная, спальная, детская..)

·       Части предмета

·       Материал, цвет, форма,

·       Для чего нужна?